一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20題，每小題2分，共40分）

 

1.兒童身心發(fā)展具有明顯的差異性，這特點(diǎn)決定了教育工作要：

 

A 循序漸進(jìn)  B 因材施教 C 教學(xué)相長(zhǎng)  D 求同存異

 

2.“庶”與“富”是“教”的先決條件。首次提出這一教育觀點(diǎn)的教育家是

 

A 孔子 B孟子 C 荀子 D墨子

 

3.法國(guó)文學(xué)家加繆獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，第一時(shí)間給他的小學(xué)老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動(dòng)具有

 

A 復(fù)雜性 B 延續(xù)性 C 創(chuàng)造性 D 示范性

 

4.在小學(xué)生品德發(fā)展過程中，起主導(dǎo)作用的因素是 

 

A 學(xué)校  B 少年宮  C 同學(xué) D 社會(huì)

 

5.下列屆于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是

 

A 修業(yè)年限 B 教學(xué)大綱 C 課程標(biāo)準(zhǔn) D 課程設(shè)置

 

6.小學(xué)生的手指不小心被教師的門夾傷，教師首先應(yīng)采取的措施是給學(xué)生:

 

A.揉搓受傷手指  B.吃止痛消炎藥  C.冷敷受傷手指  D.熱敷受傷時(shí)手指

 

7.教育研究主體通過對(duì)有意義的教育教學(xué)事件，教育教學(xué)事件的描述與分析發(fā)覺

 

A.經(jīng)驗(yàn)研究法  B.調(diào)查研究法  C行動(dòng)研究法  D.敘事研究法

 

8、關(guān)于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn)，不正確的是（   ）

 

A、發(fā)展要先于教學(xué)，以更好的進(jìn)行教學(xué)

 

B、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)略高于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平

 

C、教學(xué)要走在發(fā)展的前面，以更好的促進(jìn)發(fā)展

 

D、教學(xué)應(yīng)同時(shí)考慮兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和所能達(dá)到的水平

 

9、小學(xué)生喜歡親近老師，渴望得到夸獎(jiǎng)，這種需要屬于（   ）

 

A、生理需要   B、安全需要    C、歸屬和愛的需要    D、自我實(shí)現(xiàn)的需要

 

10、“笨鳥先飛”、“勤能補(bǔ)拙”說(shuō)明（   ）

 

A、需要對(duì)能力有影響    B、動(dòng)機(jī)對(duì)能力有影響

 

C、性格對(duì)能力由影響    C、氣質(zhì)對(duì)能力由影響

 

11、小明學(xué)習(xí)非常努力，但是成績(jī)總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動(dòng)、退縮、無(wú)動(dòng)力的狀態(tài)，這種心理反應(yīng)屬于（   ）

 

A、學(xué)習(xí)焦慮    B、習(xí)得性無(wú)助     C、自我估價(jià)降低    D、認(rèn)知功能障礙

 

12、根據(jù)皮亞杰的理論，能夠解決“7×8=56”這個(gè)問題的兒童屬于（   ）

 

A、前運(yùn)算階段    B、直觀動(dòng)作階段    C、感知運(yùn)動(dòng)階段     D、具體運(yùn)算階段

 

13、小學(xué)開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于（   ）

 

①國(guó)家課程   ②地方課程  ③必修課程   ④選修課程

 

A、①③     B、①④     C、②③     D、②④

 

14、林老師教學(xué)《借生日》時(shí)，先板書“生日”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己生日是哪一天？又是怎樣過生日的？接著又板書“借”，并提出問題“每個(gè)人都有自己的生日，為什么要借生日？”“生日能借嗎？”這種導(dǎo)入方法是（   ）

 

A、故事導(dǎo)入   B、情境導(dǎo)入    C、懸念導(dǎo)入      C、直接 導(dǎo)入

 

15、在古代，中國(guó)、埃及和希臘的學(xué)校主要采用教學(xué)組織形式是（   ）

 

A、個(gè)別教學(xué)   B、復(fù)式教學(xué)  C、分組教學(xué)   D、班級(jí)教學(xué)

 

16、根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求，在校內(nèi)或校外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，以解決實(shí)際問題的教學(xué)方法是（  ）

 

Ａ、實(shí)驗(yàn)法　　　　Ｂ、演示法　　　　Ｃ、讀書指導(dǎo)法　　　　　Ｄ、實(shí)習(xí)作業(yè)法

 

17. 曹老師教學(xué)《圓的周長(zhǎng)》時(shí)，講述了我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之在計(jì)算圓周率上的卓越貢獻(xiàn)，同學(xué)們感到很自豪，曹老師遵循的教學(xué)原則是

 

A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則  C.因材施教原則  D.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

 

18. 在教育理論中，教育與教學(xué)的關(guān)系是

 

A.結(jié)果與過程的關(guān)系  B.整體與部分的關(guān)系  C.目標(biāo)與手段的關(guān)系  D.內(nèi)容與方法的關(guān)系

 

19. 通常所說(shuō)的備課要“備”，除了鉆研教材、設(shè)計(jì)教法之外，還包括

 

A.研究學(xué)生 B、設(shè)計(jì)作業(yè)  C、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)  D、指導(dǎo)學(xué)法

 

20、學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中，通過任務(wù)分解，責(zé)任分工，協(xié)同互助，已完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式屬于

 

A.掌握學(xué)習(xí)  B.合作學(xué)習(xí)  C.探索學(xué)習(xí)  D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

 

二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

 

21.依據(jù)遺忘規(guī)律如何合理組織復(fù)習(xí)？

 

22.簡(jiǎn)述文化對(duì)教育的制約作用。

 

23.簡(jiǎn)述小學(xué)教師撰寫操行評(píng)語(yǔ)的注意事項(xiàng)。

 

三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）閱讀材料，并回答問題。

 

24.材料

 

沈老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)黑板上有一副嘲弄他的漫畫，同學(xué)們嬉笑不已，沈老師看后笑著說(shuō)：“頭像畫的很逼真，這位畫畫的同學(xué)很有天賦，我為班上有這樣的人而感到高興，建議他多向美術(shù)老師請(qǐng)教，充分發(fā)揮特長(zhǎng)，說(shuō)不定將來(lái)會(huì)成為美術(shù)家呢。”沈老師停頓一下，接著說(shuō)：“可是這節(jié)課不是美術(shù)課，而是作文講評(píng)課，現(xiàn)在我把它擦到好嗎？”沈老師正要去擦，只見一位同學(xué)疾步走上講臺(tái)，向沈老師深深的鞠了一個(gè)躬，然后搶過黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。

 

多年以后，一副贊美老師，反映自己思想轉(zhuǎn)變的美術(shù)作品《悔悟》被選為參加全國(guó)美術(shù)展的參展作品，作者就是當(dāng)年在黑板上畫漫畫的學(xué)生。

 

問題（1）評(píng)析沈老師對(duì)“漫畫事件”的處理。（10分）

 

（2）談?wù)劷處熢谔幚碚n堂上對(duì)突發(fā)事件的注意事項(xiàng)。（10分）

 

25.材料

 

劉老師教學(xué)《第一場(chǎng)雪》時(shí)，運(yùn)用各種方式激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生在質(zhì)疑時(shí)，她就說(shuō)：“i真是個(gè)愛思考的孩子！”學(xué)生朗讀表現(xiàn)出色，她就說(shuō)：“老師仿佛置身于雪景中，心中無(wú)比輕松愉悅。”大家齊讀得好......大家讀得不好時(shí)，她首先肯定“讀得不錯(cuò)，要是不僅能表現(xiàn)出驚訝，還能表現(xiàn)出贊嘆的感覺來(lái)，就更棒了。”

 

問題：

 

評(píng)析劉老師對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。（10分）

 

談?wù)?ldquo;新課改”倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理論。（10分）

 

教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題有2小題，26、27任選1小題作答，全部作答只按前一小題計(jì)分，40分）

 

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答

 

中彩那天

 

第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。”

　　父親是汽車修理廠的技工，技術(shù)精湛，工作賣力，深得老板的器重。他夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。

　　一天放學(xué)回家，我看見城里最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來(lái)，一輛嶄新的奔馳牌汽車將以抽獎(jiǎng)的方式饋贈(zèng)給中獎(jiǎng)?wù)摺?/div>