文段第三句的后一個(gè)分句描寫的是大潮的什么
文段第三句的后一個(gè)分句描寫的是大潮的什么問：觀潮文中，昂首東望，等 著，盼著，這個(gè)句子從側(cè)面描寫了大潮的什么
答：側(cè)面描寫了 錢塘江大潮的壯觀
2020-09-07
文段第三句把果實(shí)比喻成紅瑪瑙
文段第三句把果實(shí)比喻成紅瑪瑙對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法及作用的分析，有誤的一項(xiàng)是 ( ) 如果春天是珠圓玉潤(rùn)的小詩(shī)，夏日是管弦嘈切的歌劇，那秋天則是一篇優(yōu)美絢麗的神話，富于想象，更富于色彩。你不
2020-09-07
用有 有 有 還有 寫一個(gè)句子
用有 有 有 還有 寫一個(gè)句子示例：春天有許多美麗的花開了，有小巧的迎春花，有美麗的海棠花，有純潔的梨花，還有清香的桃花。我喜歡我的學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校里有可愛的同學(xué)，有敬愛的老師，有寬闊的操場(chǎng)，還有明亮的
2020-09-07
同學(xué)們向在校園里的小鳥打招呼仿寫擬人句
同學(xué)們向在校園里的小鳥打招呼仿寫擬人句同學(xué)們向小鳥打招呼(改為擬人句)1、同學(xué)們向小鳥開心地打著招呼，小鳥們快樂地回應(yīng)著。2、同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。
2020-09-07
同學(xué)們向在校園里的小鳥打招呼,向敬的
同學(xué)們向在校園里的小鳥打招呼,向敬的同學(xué)們向在校園里的（歡唱）的小鳥打招呼,向（敬愛）的老師問好，向（高高飄揚(yáng)）的國(guó)旗敬禮。（1）這句話充滿了新鮮感，讀完這句話，你的眼前會(huì)浮現(xiàn)出什么樣的畫面呢？答：一
2020-09-07
我想對(duì)陶罐和鐵罐說(shuō)什么
我想對(duì)陶罐和鐵罐說(shuō)什么問：我想對(duì)陶罐說(shuō)————，我想對(duì)鐵罐說(shuō)————？答：我想對(duì)陶罐說(shuō):“鐵罐一直奚落你，你卻仍然對(duì)鐵罐謙虛友好，而且很有禮貌，我要向你
2020-04-14
陶罐和鐵罐告訴我們什么道理
陶罐和鐵罐告訴我們什么道理問：陶罐和鐵罐告訴我們什么道理？答：陶罐和鐵罐讓我們明白了，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，在生活中要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。
2020-04-14
鹿角和鹿腿告訴我們什么道理
鹿角和鹿腿告訴我們什么道理問：鹿角和鹿腿告訴我們什么道理？答：鹿角和鹿腿這個(gè)故事告訴我們尺有所短,寸有所長(zhǎng)的道理,我們既要看到事物的長(zhǎng)處,又要看到事物的短處。
2020-04-14
揠苗助長(zhǎng)告訴我們什么道理
揠苗助長(zhǎng)告訴我們什么道理問：揠苗助長(zhǎng)告訴我們什么道理？答：揠苗助長(zhǎng)告訴我們不論做任何事情都不能急于求成.要穩(wěn)扎穩(wěn)打才能一步一步接近目標(biāo)
2020-04-14
守株待兔告訴我們什么道理
守株待兔告訴我們什么道理問：守株待兔告訴我們什么道理？答：守株待兔告訴我們不要心存僥幸，不要指望不勞而獲，不能把偶然當(dāng)成必然。通常用來(lái)比喻妄想不勞而獲，或死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通
2020-04-14
描寫冬天的古詩(shī)詞名句
描寫冬天的古詩(shī)詞名句1、且如今年冬，未休關(guān)西卒�！ �——杜甫《兵車行》 2、秋月?lián)P明暉，冬嶺秀寒松�！ �——陶淵明《四時(shí)》 3、南鄰更可念，布破冬未贖。 ——陸游《
2020-04-01
描寫太陽(yáng)的古詩(shī)詞名句
描寫太陽(yáng)的古詩(shī)詞名句1、日出東南隅，照我秦氏樓�！ �——《漢樂府·陌上�！贰 �2、白日依山盡，黃河人海流。 ——王之渙《登鸛雀樓》 3、遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！ �&mdas
2020-04-01
關(guān)于月亮的古詩(shī)詞名句
關(guān)于月亮的古詩(shī)詞名句1、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！ �——李白《靜夜思》 2、野曠天低樹，江清月近人�！ �——孟浩然《宿建德江》 3、明月松間照，清泉石上
2020-04-01
關(guān)于生氣的四字詞語(yǔ)有哪些
關(guān)于生氣的四字詞語(yǔ)有哪些問：關(guān)于生氣的四字詞語(yǔ)有哪些？答：怒發(fā)沖冠 大發(fā)雷霆 氣急敗壞 勃然大怒 沖冠發(fā)怒 沖冠怒發(fā) 金剛怒目 橫眉怒目 怒不可遏 怒火沖天 怒火中燒 怒目而視 怒目橫眉 怒目切齒 怒猊渴驥 怒氣
2020-03-29
關(guān)于高興的四字詞語(yǔ)有哪些
關(guān)于高興的四字詞語(yǔ)有哪些問：關(guān)于高興的四字詞語(yǔ)有哪些？答：歡天喜地、心花怒放、大喜過(guò)望、欣喜若狂、笑逐顏開、談笑風(fēng)生、眉?xì)g眼笑、揚(yáng)眉吐氣、得意忘形、樂樂陶陶、撫掌大笑、神采飛揚(yáng)、怡情悅性、歡呼雀躍
2020-03-29
看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭我會(huì)
看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭我會(huì)問：練習(xí)禮貌用語(yǔ)，看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭我會(huì)跟他說(shuō)：答：請(qǐng)你把水龍頭關(guān)上把，這樣會(huì)浪費(fèi)很多水的。
2020-03-25
上學(xué)遲到了,老師批評(píng)了我,下課后我對(duì)老師說(shuō)
上學(xué)遲到了,老師批評(píng)了我,下課后我對(duì)老師說(shuō)問：上學(xué)遲到了,老師批評(píng)了我,下課后我對(duì)老師說(shuō)?答：老師，我錯(cuò)了，我以后再也不遲到了，您能原諒我嗎？
2020-03-25
媽媽讓我學(xué)鋼琴我想學(xué)畫畫我會(huì)跟媽媽說(shuō)
媽媽讓我學(xué)鋼琴我想學(xué)畫畫我會(huì)跟媽媽說(shuō)問：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)自己的見解，可以用上禮貌用語(yǔ)，媽媽讓我學(xué)鋼琴我想學(xué)畫畫我會(huì)跟媽媽說(shuō)？答：媽媽，我最喜歡畫畫了，您就答應(yīng)我吧！
2020-03-25
小鹿的玫瑰花這個(gè)故事所講的道理可以用什么來(lái)概
小鹿的玫瑰花這個(gè)故事所講的道理可以用什么來(lái)概括問：小鹿的玫瑰花這個(gè)故事所講的道理可以用什么來(lái)概括？答：突出小鹿栽種玫瑰花的辛苦，贈(zèng)人玫瑰，手留余香等。
2020-03-25
一天一周一個(gè)月小鹿終于能下床走路了，改為幾個(gè)
一天一周一個(gè)月小鹿終于能下床走路了，改為幾個(gè)月過(guò)去了可以嗎問：一天一周一個(gè)月小鹿終于能下床走路了，改為幾個(gè)月過(guò)去了，小鹿終于能下床走路了可以嗎？答：不可以，因?yàn)槿绻臑閹讉�(gè)月的話，不能表現(xiàn)循序漸進(jìn)
2020-03-25
詩(shī)人描寫了早春二月,兒童們興致勃勃地
詩(shī)人描寫了早春二月,兒童們興致勃勃地《村居》的作者是 ，詩(shī)人描寫了早春二月，兒童們興致勃勃地 的情景，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“ 圖”。答案：高鼎 放風(fēng)箏 樂春
2020-03-23
《詠柳》的作者是 ，詩(shī)人用獨(dú)特的手法描寫了
《詠柳》的作者是 ，詩(shī)人用獨(dú)特的手法描寫了問：《詠柳》的作者是 ，詩(shī)人用獨(dú)特的手法描寫了 ，歌頌和贊美了春天的創(chuàng)造力。答：《詠柳》的作者是 賀知章 ，詩(shī)人用獨(dú)特的手法描寫了 春柳 ，歌
2020-03-23
千人糕是經(jīng)過(guò)什么的勞動(dòng)做成的
千人糕是經(jīng)過(guò)什么的勞動(dòng)做成的問：千人糕是經(jīng)過(guò)什么的勞動(dòng)做成的？答：千人糕是經(jīng)過(guò)成千上萬(wàn)人的勞動(dòng)做成的，比如：糖的來(lái)源、熬糖所需的原料、熬糖時(shí)所需的工具、米糕做好后的包裝、送貨、銷售
2020-03-18
千人糕爸爸說(shuō)的話讓我明白了什么
千人糕爸爸說(shuō)的話讓我明白了什么問：千人糕爸爸說(shuō)的話讓我明白了什么？答：一塊平常的糕，都要經(jīng)過(guò)成千上萬(wàn)人的勞動(dòng)，世界上任何一樣?xùn)|西都要許多人共同勞動(dòng)，才能創(chuàng)造出來(lái)
2020-03-18
這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”�。� 嘗試刪去“的確”
這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”�。� 嘗試刪去“的確”可以嗎問：這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”��！ 嘗試刪去“的確”可以嗎？答：不可以，“的確”強(qiáng)調(diào)了名副其實(shí)
2020-03-18
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