蘇聯(lián)教育家，作家。1905年從小學(xué)師資訓(xùn)練班畢業(yè)后開始教育生涯。1905年起擔(dān)任小學(xué)教師和校長(zhǎng)，在15年的教育實(shí)踐中 ，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn) ，奠定了他的教育思想的基礎(chǔ)。1920年后先后主持高爾基工學(xué)團(tuán)和捷爾任斯基兒童勞動(dòng)公社，從事對(duì)流浪兒童和少年違法者的教育改造工作。提出了通過集體和生產(chǎn)勞動(dòng)來教育兒童以及在集體中進(jìn)行教育的原則和方法，豐富了他的教育學(xué)理論。

 

1.論集體主義教育。馬卡連柯十分注重集體在教育中的重要作用。集體主義教育的原則有：尊重與要求相結(jié)合原則;平行教育影響原則;前景教育原則。特別是平行教育原則，要求教師要把通過集體影響個(gè)人與通過個(gè)人影響集體結(jié)合起來，反映在班級(jí)管理中就是平行管理的管理模式。考查方式如下：

 

(廣州，2013)著名教育家( )的“平行影響”教育思想是班級(jí)平行管理的理論根源

 

A.鄧肯B.馬卡連柯C.夸美紐斯D.布魯納

 

(遼寧，2013)著名教育家馬卡連柯提出的班級(jí)管理理論是()

 

A. 民主管理 B. 目標(biāo)管理 C. 平行管理 D. 常規(guī)管理

 

(河南，2007)“管理者既要通過對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又要通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體”，這一原則是 ( )

 

A.全員激勵(lì)原則

 

B.教管結(jié)合原則

 

C.協(xié)調(diào)一致原則

 

D.平行管理原則

 

2.相關(guān)名言考查

 

常見考查題目：

 

(黑龍江，2009)馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多尊重一個(gè)人”。這句話說明的德育原則是 ( )

 

本體應(yīng)填：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

 

“要盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量可能地尊重一個(gè)人”，這提出的人是：( )

 

A .夸美紐斯

 

B .杜威

 

C. 赫爾巴特

 

D.馬卡連柯

 

很明顯，本題選D

 

關(guān)于馬卡連柯的思想，應(yīng)以識(shí)記為主。