2016繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新能力考試答案
編輯時(shí)間： 2016-08-29 10:18:54 來源：速來學(xué)整理sulaixue.com
A.所進(jìn)入的產(chǎn)業(yè)的價(jià)值獲取方式能保持長(zhǎng)久
B.企業(yè)所提供的產(chǎn)品和服務(wù)適用于哪些群體
C.所進(jìn)入的產(chǎn)業(yè)具備充足的成長(zhǎng)空間
D.企業(yè)應(yīng)當(dāng)具備充分資源作為后盾
23.在門徑管理的測(cè)試和修正階段，以下說法正確的是（BCD ）。（多選題2分）
A.內(nèi)部測(cè)試指的是在不可控的環(huán)境中進(jìn)行產(chǎn)品測(cè)試
B.客戶測(cè)試是由客戶試用之后的反應(yīng)來明確新產(chǎn)品的功能與質(zhì)量以及客戶的購(gòu)買意向
C.客戶測(cè)試是通過客戶的使用來判斷產(chǎn)品是否能在實(shí)際環(huán)境中正常使用、客戶對(duì)本產(chǎn)品的喜好程度
D.通過內(nèi)部測(cè)試結(jié)果的分析，企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)將對(duì)產(chǎn)品的性能指標(biāo)、環(huán)境適應(yīng)性、產(chǎn)品的可靠性以及是否實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的預(yù)期功能進(jìn)行評(píng)價(jià)
24.熊彼特不僅從經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上闡述了“創(chuàng)新理論”，而且特別從(ABD )等多重視角闡發(fā)了“創(chuàng)新理論”的豐富內(nèi)涵。（多選題2分）
A.經(jīng)濟(jì)史學(xué)
B.經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)
C.自然科學(xué)
D.社會(huì)哲學(xué)
25.2015年的美國(guó)創(chuàng)新戰(zhàn)略的三大戰(zhàn)略舉措有（ABC ）。（多選題2分）
A.建設(shè)創(chuàng)新型政府
B.推動(dòng)國(guó)家優(yōu)先領(lǐng)域突破
C.創(chuàng)造高質(zhì)量就業(yè)崗位和持續(xù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
D.建設(shè)創(chuàng)新型市場(chǎng)
26.在門徑管理的“構(gòu)思篩選”入口中，通常包括（BCD）。（多選題2分）
A.財(cái)務(wù)指標(biāo)
B.戰(zhàn)略一致性
C.項(xiàng)目可行性
D.產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)
27.桂林市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配套服務(wù)的政策措施有（BCD ）。（多選題2分）
A.建立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基地
B.實(shí)施重大人才工程，用政策扶持科技創(chuàng)新
C.搭建平臺(tái)：從園區(qū)到“眾創(chuàng)空間”助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
D.關(guān)護(hù)服務(wù)：從就醫(yī)到子女入學(xué)營(yíng)造無此題憂環(huán)境
28.（ABC ）構(gòu)成了創(chuàng)業(yè)模式的基本屬性特征。（多選題2分）
A.有效性
B.全面性
C.一般性
D.適應(yīng)性與難以模仿
29.創(chuàng)業(yè)能力作為一種智力資本可以劃分為（ AD）。（多選題2分）
A.個(gè)人層面的創(chuàng)業(yè)能力
B.團(tuán)隊(duì)層面的創(chuàng)業(yè)能力
C.知識(shí)層面的創(chuàng)業(yè)能力
D.組織層面的創(chuàng)業(yè)能力
30.國(guó)家層面的政策保障機(jī)制對(duì)（ACD ）產(chǎn)生顯著的促進(jìn)作用。（多選題2分）
A.技術(shù)創(chuàng)新能力
B.自我管理能力
C.市場(chǎng)把握能力
D.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力
31.作為一種復(fù)雜的心理活動(dòng)過程，創(chuàng)新是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種特定的反映方式�？陀^現(xiàn)實(shí)世界的（AD），決定了創(chuàng)新能力也是具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的知識(shí)智能系統(tǒng)。（多選題2分）
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