2016廣西專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)試題和答案

1.新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程管理——門(mén)徑管理的（A）旨在發(fā)現(xiàn)和揭示機(jī)會(huì)并產(chǎn)生產(chǎn)品創(chuàng)意。（單選題2分）
A.發(fā)現(xiàn)階段B.確定范圍階段C.產(chǎn)品開(kāi)發(fā)階段D.投入市場(chǎng)階段
2.建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要社會(huì)基礎(chǔ)是（ B）。（單選題2分）
A.提高公民的生活水平B.提高公民的科學(xué)文化素質(zhì)C.提高社會(huì)的生產(chǎn)力水平D.加大改革的力度
3.制度創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)合進(jìn)一步催生了（C）為代表的更為廣闊而深遠(yuǎn)的創(chuàng)新理論體系。（單選題2分）
A.技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)B.科技創(chuàng)新系統(tǒng)C.國(guó)家創(chuàng)新體系D.社會(huì)創(chuàng)新體系
4.“集成創(chuàng)新”這種新技術(shù)管理模式所要解決的中心問(wèn)題是（B ）。（單選題2分）
A.技術(shù)供給本身B.技術(shù)資源與實(shí)際應(yīng)用之間的脫節(jié)C.基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備D.技術(shù)人才的開(kāi)發(fā)
5.最先從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角對(duì)創(chuàng)新進(jìn)行系統(tǒng)性研究和闡述的是美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家（B）。（單選題2分）
A.門(mén)格爾B.熊彼特C.維塞爾D.龐巴維克
6.（ B）意為管理層收購(gòu)。（單選題2分）
A.IPO B.MBOC.MPOD. BPO
7.技術(shù)創(chuàng)新方法發(fā)展的近代階段是指20世紀(jì)初至20世紀(jì)50年代，主要方法不包括（D ）。（單選題2分）
A.頭腦風(fēng)暴法B.“5W2H”法C.TRIZD.啟發(fā)法
8.創(chuàng)業(yè)者實(shí)施創(chuàng)業(yè)活動(dòng)歸根結(jié)底是為了贏得市場(chǎng)，因此構(gòu)建創(chuàng)業(yè)模式的（B）階段是創(chuàng)業(yè)模式構(gòu)建的重點(diǎn)。（單選題2分）
A.自身定位B.客戶定位C.價(jià)值傳遞 D.規(guī)劃未來(lái)
9.對(duì)于門(mén)徑管理的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)階段，以下說(shuō)法不正確的是（C ）。（單選題2分）
A.產(chǎn)品開(kāi)發(fā)是產(chǎn)品概念轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品物理實(shí)體的過(guò)程B.在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的同時(shí)，還需要持續(xù)不斷地收集市場(chǎng)信息
C.開(kāi)發(fā)階段不需要進(jìn)行更新的商業(yè)和財(cái)務(wù)分析D.進(jìn)行產(chǎn)品的試驗(yàn)研究，并對(duì)新產(chǎn)品進(jìn)行可靠性和可維修性的分析
10.實(shí)踐基礎(chǔ)上的（A ）是社會(huì)發(fā)展的先導(dǎo)。（單選題2分）
A.理論創(chuàng)新B.管理創(chuàng)新C.教育創(chuàng)新D.國(guó)家創(chuàng)新
11.制度創(chuàng)新學(xué)派在充分肯定（B）對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的決定性作用的基礎(chǔ)上，也并不否定技術(shù)創(chuàng)新對(duì)改變制度安排的收益和成本的普遍影響。（單選題2分）
A.制度B.制度創(chuàng)新C.創(chuàng)新制度D.制度安排
12.創(chuàng)業(yè)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的一些挫折是（D ）的現(xiàn)象。（單選題2分）
A.偶然B.應(yīng)然 C.或然D.必然
13.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力的系統(tǒng)性整合問(wèn)題，最早由（A ）提出。（單選題2分）
A.弗里曼B. 凱恩斯C.費(fèi)雪D.配第
14.創(chuàng)業(yè)精神是在（A ）中被激發(fā)出來(lái)的。（單選題2分）
A.實(shí)踐B.理論C.經(jīng)驗(yàn)D.存在
15.創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)“模擬公司”采取學(xué)員（D），上班和上網(wǎng)三結(jié)合的實(shí)崗實(shí)訓(xùn)方式。（單選題2分）
A.培訓(xùn)B.考試 C.實(shí)操D.上課
16.（D）是人們?cè)谧匀粭l件下通過(guò)感官或借助一定的科研儀器，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地考察各種現(xiàn)象并對(duì)其進(jìn)行分析的一種科研活動(dòng)。（單選題2分）
A.科學(xué)實(shí)驗(yàn)B.科學(xué)探索C.嘗試D.觀察
17.（B）是創(chuàng)業(yè)者根據(jù)主客觀條件，因地制宜，正確地確定創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向、目標(biāo)、戰(zhàn)略以及具體選擇實(shí)施方案的能力。（單選題2分）
A.創(chuàng)業(yè)能力B.決策能力C.管理能力D.領(lǐng)導(dǎo)能力
18.創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備主要分為三個(gè)層次的知識(shí)構(gòu)成，其中語(yǔ)言、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí)屬于（A）層次。（單選題2分）
A.基礎(chǔ)知識(shí)層次B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)層次C.綜合知識(shí)層次D.基礎(chǔ)和綜合知識(shí)層次
19.創(chuàng)業(yè)過(guò)程是由（A ）驅(qū)動(dòng)的。（單選題2分）
A.機(jī)會(huì)B.成本C.資金D.技術(shù)
20.從（C）創(chuàng)新模式開(kāi)始，技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程不再是一個(gè)單路徑的循序漸進(jìn)過(guò)程，而是一個(gè)多路徑、多回路、各環(huán)節(jié)并行過(guò)程。（單選題2分）
A.第二代B.第三代C.第四代D.第五代
21.我國(guó)推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的重要意義有（ ABC）。（多選題2分）
A.培育和催生經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)力的必然選擇B.擴(kuò)大就業(yè)、實(shí)現(xiàn)富民之道的根本舉措C.激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新潛能和創(chuàng)業(yè)活力的有效途徑D.使創(chuàng)業(yè)成為最重要的就業(yè)途徑
22.創(chuàng)新理論日益精致和專(zhuān)門(mén)化，僅僅創(chuàng)新模型就先后出現(xiàn)了許多種，其代表性的模型有：（ABCD）等。（多選題2分）
A.技術(shù)推動(dòng)模型B.需求拉動(dòng)模型C.相互作用模型D.系統(tǒng)整合網(wǎng)絡(luò)模型
23.市場(chǎng)信息的收集包括（ ABCD）。（多選題2分）
A.確定信息收集和研究的目的B.收集第二手資料C.收集原始資料D.資料的處理與分析
24.商機(jī)識(shí)別的主要方法有（ ABCD）。（多選題2分）
A.通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)B.通過(guò)系統(tǒng)分析發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)C.通過(guò)問(wèn)題分析和顧客建議發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)D.通過(guò)創(chuàng)造獲得機(jī)會(huì)
25.創(chuàng)業(yè)的階段包括（ABCD ）。（多選題2分）
A.商機(jī)識(shí)別B.制定計(jì)劃C.市場(chǎng)進(jìn)入D.創(chuàng)業(yè)評(píng)估和回報(bào)
26.（ABC ）等通行的管理原則非常重要卻容易被創(chuàng)業(yè)者忽視。（多選題2分）
A.企業(yè)應(yīng)當(dāng)具備充分資源作為后盾B.所進(jìn)入的產(chǎn)業(yè)具備充足的成長(zhǎng)空間C.所進(jìn)入的產(chǎn)業(yè)的價(jià)值獲取方式能保持長(zhǎng)久D.企業(yè)所提供的產(chǎn)品和服務(wù)適用于哪些群體