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德育的起點是提高道德認識

德育的起點是提高道德認識判斷題:德育的起點是提高道德認識。答案:錯誤解析:德育過程的一般順序可以概括為知、惰、意、行,以知為開端、以行為終結(jié)。但由于社會生活的復(fù)雜性,德育影響的多樣性等因素,德育具 

2018-10-18

教師資格證試題 速來學

在小組討論中,關(guān)于什么是道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵,

在小組討論中,關(guān)于什么是道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵,同學們有下列四種不同的看法,其中正確的是在小組討論中,關(guān)于什么是道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵,同學們有下列四種不同的看法,其中正確的是( )。

  A.形成良好的道 

2018-10-18

教師資格證試題 速來學

當解出一道困惑自己許久的難題時,小明感到無比

當解出一道困惑自己許久的難題時,小明感到無比興奮、激動。心理學將小明此時的情感體驗稱為當解出一道困惑自己許久的難題時,小明感到無比興奮、激動。心理學將小明此時的情感體驗稱為( )。

  A.道德感 

2018-10-18

教師資格證試題 速來學

地理老師教學生記憶“乞力馬扎羅山”時,為方便

地理老師教學生記憶“乞力馬扎羅山”時,為方便學生記憶,將之戲稱為“騎著馬打著鑼”。這種學習策略屬于地理老師教學生記憶“乞力馬扎羅山”時,為方便學生記憶,將之戲稱為&ldq 

2018-10-18

教師資格證試題 速來學

教學過程是一種特殊的認識過程,其區(qū)別于人類一

教學過程是一種特殊的認識過程,其區(qū)別于人類一般認識的特點是教學過程是一種特殊的認識過程,其區(qū)別于人類一般認識的特點是(  )。

  A.主動性、閱讀性和引導性

  B.探索性、間接性和引導性

  

2018-10-18

教師資格證試題 速來學

下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師正確運用無意注意

下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師正確運用無意注意規(guī)律的是下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師正確運用無意注意規(guī)律的是(  )。

  A.對教學重點在語音、語調(diào)上予以強調(diào)

  B.發(fā)現(xiàn)個別學生上課走神時,立即點 

2018-10-17

教師資格證試題 速來學

在某個時期內(nèi),個體對某種刺激特別敏感,過了這

在某個時期內(nèi),個體對某種刺激特別敏感,過了這個時期,同樣的刺激則影響很小或沒有影響,這個時期稱為在某個時期內(nèi),個體對某種刺激特別敏感,過了這個時期,同樣的刺激則影響很小或沒有影響,這個時期稱為( )。 

2018-10-17

教師資格證試題 速來學

像任何事物的發(fā)展一樣,學生品德的發(fā)展也是由其

像任何事物的發(fā)展一樣,學生品德的發(fā)展也是由其內(nèi)部矛盾推動的。學生品德發(fā)展的內(nèi)部矛盾是像任何事物的發(fā)展一樣,學生品德的發(fā)展也是由其內(nèi)部矛盾推動的。學生品德發(fā)展的內(nèi)部矛盾是( )。

  A.社會道德要求 

2018-10-17

教師資格證試題 速來學

社會成員經(jīng)由教育的培養(yǎng),篩選和提高,可以在不

社會成員經(jīng)由教育的培養(yǎng),篩選和提高,可以在不同的社會區(qū)域、社會層次、職業(yè)崗位以及各層組織之間轉(zhuǎn)化和調(diào)動社會成員經(jīng)由教育的培養(yǎng),篩選和提高,可以在不同的社會區(qū)域、社會層次、職業(yè)崗位以及各層組織之間轉(zhuǎn) 

2018-10-17

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教育與人類社會共始終,為一切人一切社會所需品

教育與人類社會共始終,為一切人一切社會所需品,是新生一代的成長和社會生活的延續(xù)和發(fā)展不可缺少的手段。這表明教育具有教育與人類社會共始終,為一切人一切社會所需品,是新生一代的成長和社會生活的延續(xù)和發(fā) 

2018-10-17

教師資格證試題 速來學

提出“泛智”教育思想,探討“把一切事物教給一

提出“泛智”教育思想,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是提出“泛智”教育思想,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是()。

  

2018-10-17

教師資格證試題 速來學

2015全國教師資格證中學教育教學知識與能力真題

2015全國教師資格證中學教育教學知識與能力真題 一、單選(共21題,每題2分,共42分) 1、國外最早的教育學著作是( ) A、《理想國》 B、《政治學原理》 C、《論雄辯家》 D、《論演說家的教育》 2、 

2016-05-06

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2014年教師招聘考試經(jīng)典真題集錦

2014年教師招聘考試經(jīng)典真題集錦1.問題的三個基本成分是起始狀態(tài)、目標狀態(tài)、存在的限制或障礙。 2.問題解決的特點是目的性、認知性、序列性。 3.我國心理學家在研究國外模式的基礎(chǔ)上,提出了問題解決的一般認知 

2016-05-06

教師資格證試題 速來學

2012年教師資格《中學教育知識與能力》全真試卷

2012年教師資格《中學教育知識與能力》全真試卷及解析(5) 一、單項選擇題(本大題共30小題,每小題1分,共30分) 1.我國第一部以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江的(。。 A.《教育學》 B.《論共產(chǎn) 

2016-05-06

教師資格證試題 速來學

2015年全國教師資格證小學教育教學知識與能力

2015年全國教師資格證小學教育教學知識與能力真題一、單項選擇題(本大題共20題,每小題2分,共40分) 1.兒童身心發(fā)展具有明顯的差異性,這特點決定了教育工作要: A 循序漸進 B 因材施教 C 教學相長 D 求同 

2016-05-06

教師資格證試題 速來學

2014年教師招聘考試《信息技術(shù)》

2014年教師招聘考試《信息技術(shù)》 小學信息技術(shù)教師招聘考試理論部分 二、問答題(4個) 1、請舉例說明操作系統(tǒng)的分類情況。 2、試說計算機的發(fā)展歷史的未來趨勢。 3、什么是Modem?它的主要用途是什么? 4、試說Ctr 

2016-05-06

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