高考?xì)v史復(fù)習(xí):西安事變
高考歷史復(fù)習(xí):西安事變
(1)背景原因:1935年華北事變,日本擴(kuò)大侵略中國(guó),中日民族矛盾上升為主要矛盾這是(根本原因)。在日本加緊侵華和中國(guó)共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的感召下(主要原因)。張學(xué)良、楊虎城同紅軍和解停戰(zhàn),并要求蔣介石聯(lián)共抗日。但蔣堅(jiān)持“剿共”計(jì)劃,張、楊多次勸諫,卻遭無(wú)理訓(xùn)斥(直接原因)。
(2)發(fā)生:1936年12月12日,張、楊扣押蔣介石,實(shí)行“兵諫”,逼蔣抗日。
(3)各方反應(yīng)及和平解決:國(guó)民黨內(nèi)親日派頭子何應(yīng)欽企圖置蔣于死地,挑起內(nèi)戰(zhàn),以?shī)Z取統(tǒng)治權(quán);親英美派宋美齡、宋子文等為營(yíng)救蔣介石,和平解決西安事變積極奔走;中共從全民族利益出發(fā),提出和平解決主張,經(jīng)多方面努力,蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn),聯(lián)共抗日的主張。
(4)意義:顯示了中國(guó)各階層包括國(guó)民黨內(nèi)許多人士要求實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)抗日的強(qiáng)烈愿望;表明了中共團(tuán)結(jié)抗日的誠(chéng)意;揭開(kāi)了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平,由對(duì)峙到合作抗日的序幕,成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵。標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成
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